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主推課程
TTT培訓
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合肥企業培訓師培訓方案

項目背景:

企業做大做強是愿景,做久卻是老板終身的夙愿。做久的核心是什么?

——傳承!

1.小公司傳承,靠的是知識庫和老板的言傳身教!

2.中公司傳承,靠的是一批人才持續教!

3.大公司傳承,靠的是一批內訓師,以及培養內訓師的平臺。

內訓師如何培養,知識如何傳承,靠的是三大核心要素:教材、內訓師選拔與開發、內訓師輔導

——簡單說,就是找到培養內訓師的導師。

現在內訓師培養三大現狀:

A.重“演”,輕“編”,太過于注重臺上演繹,手勢,激情,沒有內容,如同無源之水。

B.重“傳”,輕“挖”,非常注重知識傳遞,缺少內部知識深度挖掘。

C.有“師”,無“課”,講師成體系,內容無法支撐課程,內訓師會流失。

基于三大現狀,提出三個措施,幫助內訓師少走彎路,快速精進

A.先“內容”,后“演繹”:先訓練內訓師要開發的課程,后訓練演繹課程的技巧。

B.先“深挖”,再“廣傳”:聚焦企業需求的課題,先挖掘課程內容,再學習授課與傳播技巧。

C.先“課程”,后“講師”:先定課程,后定講師,實現“內訓師有特定課程講,特定課程有特定內訓師去講”。

項目設計思路:

講師與輔導顧問,雙線并存,互補輔導。

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課程十大收獲

收獲1:了解成人學習的特點,定位自身講師角色,自我測評明確后續成長努力方向。

收獲2:了解登臺怯場緊張的原因,找到方法有效化解緊張和怯場,更自如登臺。

收獲3:通過身、手、步、眼搭配,在臺上展現更專業的自我。通過震撼表達讓自己的表達和演繹更有彈性,打動聽眾。

收獲4:掌握有效開場和收尾的技巧,并掌握讓課程落地的兩個內容組織結構,使課程有效,更接地氣。

收獲5:運用感性演繹的方式,讓課程呈現豐富多彩,內容情理并茂,學員愛學,愛聽。

收獲6:掌握瞬間思維整理與表達的6個結構,快速響應授課及工作中的疑難問題,做到關鍵時刻不掉鏈子。

收獲7:掌握11種高效互動引導技巧,循循善誘,調動學員參與找到答案,把知識點講透,把技能練扎實。

收獲8:運用深度提問及高級反饋技巧,充分調動學員思考,討論,發揮其學習潛力,使學習效果倍增。

收獲9:了解不同學員的應對策略,掌握自我控場的方法和思路,掌握運用點評技術提升學員能力的方法。

收獲10:掌握PPT應用和布局排版的方法論。學會文字優化、圖片美化、顏色搭配、動畫設置等輔助手段。

項目特色:

內訓師輔導每個階段都融入“學、練、賽”環節,豐富教學手段,學習壓力與創造活力并存,減少學習的疲憊感,保持高度參與性的積極性。

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A.學——針對核心能力導入關鍵知識和技能。

聚焦現階段企業需要解決的主要問題,識別哪些問題可以用培訓解決,通過項目經驗沉淀,案例組織提煉,開發成培訓課程。

B.練——仿真演練,知識技能的行為轉化。

每個階段結束,以小組為單位對學員輔助,優化內容,形成標準課題,標準培訓課件。

學會課程演繹呈現技巧,可以完整自如呈現自己所講的課程。

C.賽——以賽帶練精英角逐,高效的行為鞏固和內化。

每階段結束后,以小組為單位進行PK。

沉淀兩類課程:以業務流程為導向的課程。以崗位任務為導向的課程。

項目說明:

1.課程對象:內訓師崗,技術崗位,職業化崗位等,內訓種子

2.授課方式:理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、游戲互動、情景對話

素材庫建設:

企業知識與技術傳承的載體,就是素材庫,這是僅次于人才的第二重要生態體。

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課程開發部分工具:

1、定位漏斗模型

2、六維定項技巧(標題、結構、內容、思路、方法、載體)

3、標準設計模板(20種以上)

4、標準五線譜模板

5、全流程計方案(從需求定位到評估模式)

6、課前十大準備

導師團:
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項目實施方式:

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目產出成果示列:

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